Нижегородский областной центр реабилитации инвалидов по зрению http://www.kamerata.org Нижегородский областной центр реабилитации инвалидов по зрению Sun, 01 Aug 2010 15:20:13 +0000 http://wordpress.org/?v=2.9.2 en hourly 1 Содержание http://www.kamerata.org/soderzhanie-7.htm http://www.kamerata.org/soderzhanie-7.htm#comments Sun, 01 Aug 2010 14:55:58 +0000 kamerata http://www.kamerata.org/?p=234 Система непрерывного образования – средство интеграции лиц с нарушением зрения в современное общество. Материалы международной научно-практической конференции. – Нижний Новгород. ЦСТПР «Камерата» 1999. – 64 с.

Программа «Восток-Восток» 3
Открытие конференции   (Марченко А.А.) 4

ОСОБЕННОСТИ И ТРУДНОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ

 5
Новая модель школы для детей с нарушением зрения   (Плаксина Л.И.) 6
Состояние и перспективы развития интеграции лиц с нарушением зрения в общество    (Азарян Р.Н.) 8
Образование детей с ограниченными возможностями и проблемы интеграции в условиях Армении   (Паликян С.П.) 10
Система непрерывного образования в Словакии   (Виера Ковачова) 12
Формирование специальных знаний, умений и навыков у слепых и слабовидящих учащихся начальных классов на занятиях по социально-бытовой ориентировке    (Денискина В.З.) 13
Непрерывное образование как значимый фактор социализации людей со зрительной депривацией   (Генкина С.Г.) 14
Об истории создания в Азербайджане школы-интерната для слепых и слабовидящих детейи ее роль в жизни учащихся с нарушениями зрения   (Ашумова А.Н.) 16

СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ К УСЛОВИЯМ ВУЗОВСКОГО И ПОСТВУЗОВСКОГО ПЕРИОДА

 20
Актуальные вопросы организации специальной поддержки инвалидов по зрению в условиях вузовского образования    (Никулина Г.В.) 21
Работа центра социальной реабилитации незрячих и слабовидящих студентов при Братиславском Университете    (Елена Менделова) 23
Инвалид по зрению как субъект коммуникативной деятельности в условиях вузовского образования    (Никулина Г.В.) 25
Особенности и трудности социально-психологической адаптации лиц с нарушением зрения к условиям высшей школы   (Шмелев К.В.) 27
Условия формирования интегративных связей молодого специалиста в процессе профессиональной деятельности   (Рогушинв.К.) 28

ИНТЕГРАЦИЯ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ В ОБЩЕСТВО ПУТЕМ ВНЕДРЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

 31
Средства доступа к компьютеру для незрячих: современное состояние и перспективы развития   (Котов Ю.И.) 32
Внедрение компьютерных технологий для незрячих в Нижнем Новгороде – начало положено!   (Рощина М.А) 36
Современное состояние образования слепых и слабовидящих Литвы    (Валентинас Толочка) 38
Профессиональное образование незрячих в Болгарии    (Ангел Сотиров) 40
Современные проблемы профессионального образования инвалидов по зрению в Молдове    (Лупу В.П.) 42
Российская эсперанто-ассоциация незрячих «Эсперанто»    (Масенко А.И.) 43
Межрегиональная общественная организация инвалидов – незрячих специалистов (МООИНС) «Камерата»   (Зарубина И.Н.) 45
Некоммерческий сектор в Нижегородском регионе   (Верба Е.К.) 48

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО – НОВЫЙ ВИД ТРУДОУСТРОЙСТВА НЕЗРЯЧИХ СПЕЦИАЛИСТОВ

 51
Московская Ассоциация незрячих «Воля»    (Кузнецов В.А.) 52
Ассоциация «Интеграция»    (Григоров С.А.) 53
Новые возможности для работы слепых и слабовидящих    (Антун Ковач) 54
Курская областная ассоциация музыкантов «Тоника» (общество слепых)    (Твердохлеб В.В.) 56
Волгоградская ассоциация незрячих специалистов «Надежда»    (Михайленко Т.Н.) 58
Нижегородский областной центр социально-трудовой и психологической реабилитации инвалидов по зрению «Камерата»    (Круглова Е.В.) 59
]]> http://www.kamerata.org/soderzhanie-7.htm/feed 0 Содержание http://www.kamerata.org/soderzhanie-6.htm http://www.kamerata.org/soderzhanie-6.htm#comments Sun, 01 Aug 2010 13:51:14 +0000 kamerata http://www.kamerata.org/?p=224 Роль компьютерных технологий в интеллектуальном труде незрячих. Перспективы развития и применения. Материалы международной научно-практической конференции незрячих специалистов. Книга 2. – Н. Новгород, 1999. – 89 с.

 

ОБУЧЕНИЕ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ РАБОТЕ НА КОМПЬЮТЕРЕ. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В БИБЛИОТЕКАХ ДЛЯ СЛЕПЫХ 
ТИФЛОИНФОРМАЦИОННЫЙ ЦЕНТР КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ НИЖЕГОРОДСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ    (Рощина М.А.)  1
КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНИКА В ШКОЛАХ ДЛЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ   (Кочетков Ю.И.) 2
К ПРОБЛЕМЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ В ШКОЛАХ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ    (Денискина В.З.) 4
ОБ ОПЫТЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ, НАКОПЛЕННОМ В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ ДЛЯ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ    (Соколов В.В.) 6
ОБ ОБУЧЕНИИ НЕЗРЯЧИХ СПЕЦИАЛИСТОВ И СТУДЕНТОВ КОМПЬЮТЕРНЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ КАК СРЕДСТВУ ОПТИМИЗАЦИИ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ    (Левичев Ю.Е.) 8
АДАПТАЦИЯ АППАРАТНОГО И ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ И РАБОТЕ СЛАБОВИДЯЩИХ И НЕЗРЯЧИХ НА ПЕРСОНАЛЬНОМ КОМПЬЮТЕРЕ    (Курбатова Н.В.) 12
КОМПЬЮТЕРНЫЕ КЛАССЫ В СПЕЦИАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕКАХ ДЛЯ СЛЕПЫХ. (НА ПРИМЕРЕ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТНОЙ СПЕЦИАЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ ДЛЯ СЛЕПЫХ)   (Руденский В.В.) 16
МЕТОДЫ КОМПЬЮТЕРНОГО ОБУЧЕНИЯ В ЦЕНТРЕ РЕАБИЛИТАЦИИ НЕЗРЯЧИХ В ПЛОВДИВЕ    (Стефка Стойчева) 23
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ КАБИНЕТА КОМПЬЮТЕРНОЙ АРАНЖИРОВКИ КУРСКОГО МУЗЫКАЛЬНОГО УЧИЛИЩА-ИНТЕРНАТА СЛЕПЫХ    (Шатырко А.А.) 25
ЕЩЁ ОДИН ШАГ ПО ПУТИ ИНТЕГРАЦИИ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ В ОБЩЕСТВО   (Иванова Т.Н.) 28
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИЕЙ ЧИТАТЕЛЕЙ БИБЛИОТЕКИ   (Староверов А.И.) 30
РОЛЬ БИБЛИОТЕКИ В ОСВОЕНИИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ    (Чиликина Е.С.) 31
ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ДОСТУПА НЕЗРЯЧИХ К ИНФОРМАЦИОННЫМ РЕСУРСАМ БИБЛИОТЕКИ    (Кунгуров А.М.) 33
ПОПЫТКА СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННОЙ БИБЛИОТЕКИ    (Миклашевский И.Р.) 37
 

СПЕЦИАЛЬНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: РАЗРАБОТКА И АДАПТАЦИЯ. РАБОТА НЕЗРЯЧИХ В ИНТЕРНЕТ 
ОТ ДОС К LINUX   (Порецкий И.Б.) 40
РАЗРАБОТКА ПРИЛОЖЕНИЙ MS-DOS СО ВСТРОЕННЫМ РЕЧЕВЫМ ВЫВОДОМ    (Зюликов А.А.) 50
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ТОТАЛЬНО СЛЕПЫХ ПРОГРАММИСТОВ   (Арапов В.А.) 58
АВТОМАТИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ НЕЗРЯЧИМИ ТЕКСТОВ ДЛЯ РАСПЕЧАТКИ ИХ ШРИФТОМ БРАЙЛЯ НА ПРИНТЕРЕ «ЭВЕРЕСТ»    (Мартынов В.И.) 61
СИСТЕМА «ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА»    (Довыденков В.Н.) 68
ОПЫТ РАБОТЫ НА КОМПЬЮТЕРЕ БЕЗ ПРОГРАММЫ ДОСТУПА К ЭКРАНУ    (Миклашевский И.Р.) 70
ПРОБЛЕМЫ РАБОТЫ НЕЗРЯЧИХ В ИНТЕРНЕТ   (Стегницкий А.М.) 73
ИНТЕРНЕТ БЕЗ ЗРИТЕЛЬНОГО КОНТРОЛЯ    (Порецкий И.Б.) 78
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЛОБАЛЬНОЙ СЕТИ INTERNET В ПРАКТИКЕ РАБОТЫ НЕЗРЯЧИХ СПЕЦИАЛИСТОВ   (Лапшин К.А.) 83
]]> http://www.kamerata.org/soderzhanie-6.htm/feed 0 Содержание http://www.kamerata.org/soderzhanie-5.htm http://www.kamerata.org/soderzhanie-5.htm#comments Sun, 01 Aug 2010 13:30:30 +0000 kamerata http://www.kamerata.org/?p=214  Роль компьютерных технологий в интеллектуальном труде незрячих. Перспективы развития и применения. Материалы международной научно-практической конференции незрячих специалистов. Книга 1. – Н. Новгород, 1999. – 68 с.

 

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ: ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ
О СОСТОЯНИИ РАБОТ ПО РАЗВИТИЮ СИСТЕМЫ ТРУДОВОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ В Г. МОСКВЕ    (Ваньшин С.Н.) 10
ИТАЛИЯ: ДОСТИЖЕНИЯ И ПРОБЛЕМЫ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ КОМПЬЮТЕРОВ СЛЕПЫМИ, В ЧАСТНОСТИ, В СФЕРЕ ДИДАКТИКИ   (Пьер Луиджи да Коста)  18
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ НЕЗРЯЧИХ В УКРАИНЕ   (Картавцев С.А.)   26
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – ЕДИНСТВЕННЫЙ ПУТЬ ИНТЕГРАЦИИ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ В СОВРЕМЕННОЕ ОБЩЕСТВО   (Йозеф Эндер)   29
ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ВЫПУСКЕ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ СЛЕПЫХ    (Киселев В.Н.)   33
ИЗМЕНЕНИЕ СТАТУСА НЕЗРЯЧЕГО СПЕЦИАЛИСТА ПОД ВЛИЯНИЕМ СПЕЦИАЛЬНОЙ КОМПЬЮТЕРНОЙ ТЕХНИКИ   (Пилюгин О.Н.)   35
ИНФОРМАЦИЯ О РАБОТЕ ПО КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ, ПРОВОДИМОЙ В СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВА СЛЕПЫХ МОЛДОВЫ     (Лупу В.)   38
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИНВАЛИДАМИ ПО ЗРЕНИЮ В РЕСПУБЛИКЕ САХА (ЯКУТИЯ)   (Егоров П.Р.)   39
ОБУЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ В ВОЛГОГРАДЕ   (Михайленко Т.Н.)   41
ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ КОМПЬЮТЕРА В  РАБОТЕ НЕЗРЯЧЕГО РУКОВОДИТЕЛЯ, ПРЕПОДАВАТЕЛЯ, МУЗЫКАНТА    (Твердохлеб В.В.)   42
ПЕРВЫЕ ШАГИ НЕЗРЯЧИХ ПО ОВЛАДЕНИЮ КОМПЬЮТЕРОМ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, РЕШАЕМЫЕ С ЕГО ПОМОЩЬЮ    (Смирнов С.Н.)   46
КОМПЬЮТЕР – И ДАЛЬШЕ И ДЛЯ СЛЕПЫХ?  (Аттила Варро)   51
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ТЕХНИКИ В РАБОТЕ НЕЗРЯЧЕГО МАТЕМАТИКА    (Медведев В.С.)   53
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЯЗЫК ЭСПЕРАНТО И КОМПЬЮТЕР. ВОЗМОЖНОСТИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИХ НЕЗРЯЧИМИ ЭСПЕРАНТИСТАМИ    (Рябов П.В.)   55
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЦИФРОВОЙ ЗАПИСИ «ГОВОРЯЩЕЙ» КНИГИ И ДРУГАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ ТИФЛОТЕХНИКА ОТ ИПТК «ЛОГОС» ВОС    (Юрин С.А.)   57
]]> http://www.kamerata.org/soderzhanie-5.htm/feed 0 Содержание http://www.kamerata.org/soderzhanie-4.htm http://www.kamerata.org/soderzhanie-4.htm#comments Sun, 01 Aug 2010 13:03:55 +0000 kamerata http://www.kamerata.org/?p=207 Проблемы высшего профессионального образования лиц с нарушением зрения. Материалы научно-практической конференции. – Нижний Новгород. ЦСТПР «Камерата», 2000. – 118 с.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ СРЕДСТВАМИ (В УСЛОВИЯХ) ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1
 

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ РЕАБИЛИТАЦИИ И ИНТЕГРАЦИИ НЕЗРЯЧИХ СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ    (Плаксина Л.И.)

 1
 

СУБЪЕКТИВНЫЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СОЦИАЛЬНО-ИНТЕГРАЦИОННОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ   (Кантор В.З.)

 3
 

ОХРАНА И РАЗВИТИЕ СЕНСОРНОЙ СФЕРЫ КАК СУЩЕСТВЕННОЕ УСЛОВИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ МОЛОДЕЖИ С ГЛУБОКИМИ НАРУШЕНИЯМИ ФУНКЦИЙ ЗРЕНИЯ    (Рогушин В.К.)

 9
 

МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ И ИНТЕГРАЦИИ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ И СЛУХА В СИСТЕМЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ     (Гриф М.Г., Киселева, Е.В., Птушкин Г. С.)

 11
 

СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ КОРПОРАЦИЙ БИБЛИОТЕК В ОБЕСПЕЧЕНИИ ДОСТУПА К ОБРАЗОВАНИЮ НЕЗРЯЧИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ    (Лесневский Ю.Ю.)

 17
 

ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТРУДА НЕЗРЯЧИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ    (Порецкий И.Б.)

 20
 

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ. ЛИЧНЫЙ ОПЫТ     (Томсиниский В.М.)

 25
 

ОБЕСПЕЧЕНИЕ АДАПТАЦИИ НЕЗРЯЧИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ СТУДЕНТОВ К УЧЕБНОМУ ПРОЦЕССУ И СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ СРЕДЕ ВУЗА

 28
 

ОПЫТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ В НЕГОСУДАРСТВЕННОМ ВУЗЕ    (Феоктистова  В.А.)

 28
 

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ИНВАЛИДОВ О ЗРЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯЛСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ   (Никулина Г.В.)

 29
 

О НЕКОТОРЫХ АСПЕКТАХ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ НЕЗРЯЧИХ СТУДЕНТОВ   (Кочетков Ю.И. )

 35
 

РОЛЬ КУРСКОГО МУЗУЧИЛИЩА-ИНТЕРНАТА СЛЕПЫХ В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НЕЗРЯЧИМИ МУЗЫКАНТАМИ   (Твердохлеб В.В.)

 37
 

ИНТЕГРАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ НЕЗРЯЧИХ СТУДЕНТОВ    (Баукова Н.И.)

 40
 

СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЦАМИ С ДЕФЕКТОМ ЗРЕНИЯ   (Неделька Ложаич )

 41
 

РОЛЬ БИБЛИОТЕКИ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ     (Иванова Т.Н.)

 43
 

ВОЗМОЖНО ЛИ ОБУЧЕНИЕ ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ?    (Зарубина И.Н.)

 45
 

АНАЛИЗ ПРОЦЕССА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ НЕЗРЯЧИХ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ НА ПРИМЕРЕ Н. НОВГОРОДА (80-90-Е гг.)     (Сумарокова И.Г.)

 48
 

ОБЕСПЕЧЕНИЕ АДАПТАЦИИ НЕЗРЯЧИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ СТУДЕНТОВ К УЧЕБНОМУ ПРОЦЕССУ ВУЗА В САРАТОВСКОМ ЦЕНТРЕ РЕАБИЛИТАЦИИ СЛЕПЫХ    (Политковский П.В.)

 50
 

ПРОБЛЕМЫ, С КОТОРЫМИ СТАЛКИВАЮТСЯ АБИТУРИЕНТЫ И СТУДЕНТЫ ИНВАЛИДЫ ПО ЗРЕНИЮ, И ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ     (Котова С.Ю.)

 53
 

НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ ПО ЗРЕНИЮ    (Котов В.Ю.)

 56
 

ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РЕАБИЛИТАЦИИ НЕЗРЯЧИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ В КАЛИНИНГРАДЕ     (Хохлов  А.Л.)

 57
 

ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ К УСЛОВИЯМ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

 65
 

РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ И ТРУДОУСТРОЙСТВЕ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ     (Бацева З.И.)

 65
 

К ВОПРОСУ ГОТОВНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛ ДЛЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ к ВУЗОВСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ    (Денискина В.3.)

 67
 

ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛ ДЛЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ    (Генкина С.Г.)

 69
 

ЗНАЧЕНИЕ УРОКОВ ПО ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ В ФОРМИРОВАНИИ СОЦИАЛЬНО- АДАПТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ     (Венедиктова М.В.)

 71
 

ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ ОСНОВАМ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ И БОЛЕЕ УГЛУБЛЕННОГО ОСВОЕНИЯ ИМИ СПЕЦИАЛЬНЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

 79
 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИНТЕРНЕТ В ОБРАЗОВАНИИ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ  (Котов  Ю. И.)

 79
 

ОБЕСПЕЧЕНИЕ НЕЗРЯЧИМ СПЕЦИАЛИСТАМ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ДОСТУПА К ИНФОРМАЦИИ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРА    (Левичев Ю.Е.)

 82
 

ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЕТИ ИНТЕРНЕТ ДЛЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ НЕЗРЯЧИХ    (Лапшин К. А.)

 84
 

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ НИЖЕГОРОДСКОГО ТИФЛОИНФОРМАЦИОННОГО ЦЕНТРА    (Рощина  М.А.)

 86
 

РОЛЬ ОБЛАСТНЫХ СПЕЦИАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК В ПОЛУЧЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ НЕЗРЯЧИМИ ДЕТЬМИ ПРИ НЕТРАДИЦИОННЬГХ ФОРМАХ ОБУЧЕНИЯ      (Руденский Б. Е.)

 87
 

КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАМОТНОСТЬ НЕЗРЯЧИХ ШКОЛЬНИКОВ – БАЗОВАЯ СТУПЕНЬ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СТУДЕНТОВ (СЕВЕРОКАВКАЗСКИЙ РЕГИОН)    (Рябов П.В.)

 89
 

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ ПО ЗРЕНИЮ    (Соколов В.В.)

 92
 

СОВРЕМЕННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА АДАПТАЦИИ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ    (Лебедев В.Т.)

 95
 

ЦИФРОВАЯ «ГОВОРЯЩАЯ» КНИГА: УТОПИЯ ИЛИ реальность?   (Кунгуров А.М.)

 99
 

НОТНЫЕ РЕДАКТОРЫ И ИХ РОЛЬ В ЖИЗНИ СЛАБОВИДЯЩИХ МУЗЫКАНТОВ    (Абашкина Е.Н.)

 104
 

ПЕРСПЕКТИВЫ ТРУДОУСТРОЙСТВА НЕЗРЯЧИХ И ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ТРУДА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НОВЕЙШИХ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ К УСЛОВИЯМ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА

 107
 

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ – ЭТО ПУТЬ ДЛЯ СЛЕПЫХ ИНТЕГРАЦИИ В ОБЩЕСТВЕ    (Ваньшин С.Н.)

 107
 

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО СПЕЦИАЛИСТА В ВУЗЕ    (Широбоков С.Н.)

 107
 

НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМ ЗРЕНИЕМ НА РЫНКЕ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННОГО ТРУДА (ТРИ СЛАГАЕМЫХ УСПЕХА)     (Новожилова О.В.)

 112
]]> http://www.kamerata.org/soderzhanie-4.htm/feed 0 Содержание http://www.kamerata.org/soderzhanie-3.htm http://www.kamerata.org/soderzhanie-3.htm#comments Fri, 30 Jul 2010 09:57:38 +0000 kamerata http://www.kamerata.org/?p=198 Доступность информации – ключ к образованию. Материалы Всероссийской научно-практической конференции незрячих специалистов. Книга 2. – Н.Новгород: НИСОЦ, 2002. – 61 с.

Аппаратно-программные средства: применение и разработка 
 Компьютерная техника для незрячих. Проблема “читающих машин” и компьютеризация незрячих в России    (Кочетков А.А.) 1
 Краткий обзор программных средств для работы в системе LINUX без зрительного контроля   (Порецкий И.Б.)    7
 Проблема доступа к информации для слабовидящих пользователей компьютерной техники и основные методы её решения   (Лапшин К.А.) 17
 Графический редактор брайлевских рисунков Braille Points    (Исаков А.А.) 21
 Использование новой программы для чтения электронных текстов Max-Reader v5.0 инвалидами по зрению   (Васильев М.А., Васильев А.В.)   23
 Компьютерная клавиатура для слепых   (Метыженко А.И.) 27
 Программно-аппаратный комплекс удаленного доступа к изданиям в электронном формате   (Довыденков В.Н.) 37
 К вопросу о разработке специального программного обеспечения   (Шевляков Д.В.) 38
 Цифровая запись “говорящей книги” в Ставропольской библиотеке для слепых им. В. Маяковского   (Рябов П.В.) 40
 Подходы к решению проблемы невизуального представления математических текстов   (Картавцев С.А. ) 42
 Использование современной информационной технологии в работе незрячего математика   (Медведев В.С.) 46
 Применение стандартных средств MS office и программы доступа к экрану Jaws для работы с математическими текстами   (Кутищев О.) 49
 Использование незрячими сети Internet для поиска работы   (Арапов В.А.) 56
]]> http://www.kamerata.org/soderzhanie-3.htm/feed 0 Содержание http://www.kamerata.org/soderzhanie-2.htm http://www.kamerata.org/soderzhanie-2.htm#comments Fri, 30 Jul 2010 09:43:35 +0000 kamerata http://www.kamerata.org/?p=188 Доступность информации – ключ к образованию. Материалы Всероссийской научно-практической конференции незрячих специалистов. Книга 1. – Н. Новгород: НИСОЦ, 2002. – 90 с.

 ПОДДЕРЖКА ПРОЦЕССА ОБРАЗОВАНИЯ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ
Некоторые виды специальной поддержки образовательного процесса студентов с нарушенным зрением   (Зарубина И.Н.) 1
Применение компьютерных технологий в работе РГБС   (Глазунова Е.Г.) 4
Информационная поддержки студентов, инвалидов по зрению, в тифлоинформационном центре ННГУ им. Лобачевского   (Рощина М.А.) 6
Время создавать консорциум по доступу к электронным ресурсам в нетрадиционных форматах    (Лесневский Ю.Ю.) 9
Использование адаптивных технологий в системе библиотечного обслуживания США   (Кунгуров А.) 13
Роль специальных библиотек в информационном обеспечении инвалидов по зрению   (Чиликина Е.С.) 17
Внедрение современных компьютерных технологий в процесс профессиональной подготовки незрячих музыкантов – новая ступень в развитии Курского музучилища-интерната слепых   (Твердохлеб В.В.) 22
Использование компьютерной техники и программного обеспечения незрячими специалистами в республике Дагестан   (Абдулаев А.А.) 25
Создание специализированных рабочих мест для незрячих и слабовидящих в Калининграде   (Хохлов А.Л.) 27
Психологическая помощь школьникам с нарушенным зрением, как фактор их успешной социализации   (Морозова Е.А.) 31
 РОЛЬ ТРАДИЦИОННЫХ СПОСОБОВ ДОСТУПА К ИНФОРМАЦИИ
Доклад о том, как эстетика может «убить» Брайль   (Котова С.Ю.) 38
Использование звукозаписи и «говорящей книги» в работе незрячего учителя   (Сердяева Т.П.) 40
Брайлевская книга как традиционный и необходимый источник знаний   (Бутенко Т.В.) 44
Тактильная картинка как источник наглядной информации   (Сумарокова И.Г.) 47
Роль традиционных способов получения информации лицами с нарушениями зрения на современном этапе развития общества  (Маскаева Л.В.) 52
 ОПЫТ И ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ СОВРЕМЕННЫМ ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ
Компьютер как средство реабилитации и интеграции инвалида-интеллектуала и особенности обучения работе на компьютере слабовидящих и частично зрячих (1, 2 и 3 группы инвалидности по зрению)   (Бенеш Э.В.) 56
Дистанционное обучение для лиц с ограниченными физическими возможностями (из опыта работы ИПРПП «Реакомп» по дистанционному обучению слепых и слабовидящих пользователей ПК)    (Сергеева О.В.) 65
О проблемах преподавания современных информационных технологий инвалидам по зрению    (Соколов В.В.) 68
К вопросу о внедрении компьютерных технологий в школах для детей с нарушениями зрения    (Киселев В.Н.) 71
Процесс обучения слабовидящих современным компьютерным технологиям. Опыт работы Центра обучения компьютерным технологиям при Волгоградской Ассоциации незрячих специалистов «Надежда»    (Усатенко Е.В.)

76
Дистанционное обучение лиц с нарушением зрения пользованию компьютером   (Левичев Ю.Е.)

80
О способах обучения компьютерной грамоте незрячих и слабовидящих   (Завьялов А.А.)

81
Компьютер в образовательном процессе:  что имеется и чего не хватает?    (Смирнов С.Н.)

86
]]> http://www.kamerata.org/soderzhanie-2.htm/feed 0 Содержание http://www.kamerata.org/soderzhanie.htm http://www.kamerata.org/soderzhanie.htm#comments Fri, 30 Jul 2010 09:00:34 +0000 kamerata http://www.kamerata.org/?p=179 Организация и методическое обеспечение обучения инвалидов по зрению использованию компьютерных технологий. Ма­териалы научно-практической конференции. – Нижний Новгород. ЦСТПР «Камерата» 2008. – 96 с.

 

Подготовка к занятию интеллектуальной трудовой деятельностью слепых и слабовидящих школьников   (Антонов Николай Кузьмич)

 6
 

Организация и методика обучения основам компьютерной грамотности детей с глубокими нарушениями зрения в условиях школы-интерната    (Бахарева Наталья Михайловна) 

 14
 

Компьютерное образование лиц с ограниченными возможностями зрения в республике Башкортостан и участие в нем государственных учреждений   (Буров Дмитрий Анатольевич) 

 22
 

Роль информационных технологий в процессе получения образования инвалидами по зрению республики Коми   (Верховод Александр Михайлович) 

 25
 

Особенности обучения незрячих пользователей основам компьютерной грамотности (на примере Чувашской республики)   (Герасимова Наталья Ивановна) 

 27
 

Опыт обучения незрячих людей работе на компьютере в Пермской краевой специальной библиотеке для слепых    (Денисова Людмила Михайловна) 

 28
 

Организация рабочего места пользователя персонального компьютера для лиц с ограниченными физическими возможностями   (Душкин Кирилл) 

 32
 

Использование информационных технологий и тифлосредств в профессиональном образовании инвалидов по зрению в республике Саха (Якутия)   (Егоров Пантелеймон Романович) 

 34
 

Незрячие города Бугульмы и компьютер   (Ермаков Михаил Владимирович) 

 38
 

Методика обучения незрячих и слабовидящих компьютерной грамоте    (Завьялов Алексей Александрович)

 40
 

Курсы компьютерной грамотности для слепых Тюменской области   (Киселев Анатолий Валентинович)

 44
 

Опыт обучения слабовидящих людей основам компьютерной грамотности в Самарской региональной общественной организации инвалидов «Центр социальных инициатив» г.о. Тольятти   (Колесов Александр Александрович)

 47
 

Дистанционная форма обучения незрячих работе с персональным компьютером   (Косолапов Дмитрий Петрович)

 50
 

Использование современных компьютерных технологий в процессе обучения детей с глубоким нарушением зрения в Уфимской специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате № 28 iii-iv видов   (Мурзагильдина Гюзель Зиннатовна)

 52
 

Обучение детей-инвалидов по зрению компьютерной грамоте в г. Пермь   (Пыстогов Сергей Вячеславович)

 55
 

Некоторые проблемы внедрения информационных и коммуникационных технологий в обучение учащихся коррекционной школы III, IV вида   (Смирнов Евгений Николаевич)

 56
 

Создание тифлоинформационного центра на базе Марийской республиканской библиотеки для слепых   (Смоленцев Алексей Иванович)

 60
 

Основы компьютерной технологии невизуального доступа к информации   (Соколов Владимир Вячеславович)

 64
 

Организация учебного процесса на уроках информатики в специализированных школах для детей с нарушениями зрения    (Тангаев Алексей Сергеевич)

 69
 

Опыт обучения пользователей компьютера в Волоколамском центре реабилитации слепых   (Тимошев Василий Аркадьевич)

 72
 

Обучение инвалидов по зрению использованию компьютерных технологий – основа тифлокомпьютеризации   (Швецов Владимир Иванович, Рощина Марина Анатольевна)

 74
 

Обучение компьютерной грамотности слепых и слабовидящих учащихся  (Шувалова Раиса Валерьевна)

 79
 

Информационные технологии для инвалидов по зрению  (Якимова Ольга Валентиновна)

 83
 

Современные компьютерные технологии: Доступность, удобство, простота    (Элита групп)

 87
 

Сведения об авторах

 93
]]> http://www.kamerata.org/soderzhanie.htm/feed 0 http://www.kamerata.org/167.htm http://www.kamerata.org/167.htm#comments Tue, 13 Jul 2010 07:44:17 +0000 kamerata http://www.kamerata.org/?p=167 Летняя школа “Незрячий преподаватель XXI века”

8 – 10 июля на базе отдыха «Дубки» состоялась Летняя Школа «Незрячий преподаватель XXI века», организованная в рамках одноименного проекта Центром «Камерата» в партнерстве с ННГУ им. Н.И. Лобачевского при финансовой поддержке Администрации Нижнего Новгорода. Участниками Школы стали 25 инвалидов по зрению, занимающихся преподавательской деятельностью или планирующие связать с ней дальнейшую жизнь.

Программа мероприятия была построена в соответствии с проблемами, с которыми сталкиваются преподаватели в силу имеющихся у них зрительных ограничений, и направлена на развитие личностных качеств и навыков, необходимых им для общения с учащимися и рабочим коллективом.

День первый.

 Утром после открытия Летней Школы состоялось заседание «круглого стола» на тему «Роль выборов в демократическом обществе», которое провел Председатель Избирательной комиссии Нижегородской области Станислав Бисин. Одна из составляющих образа современного преподавателя – активное участие в политической жизни государства.  Преподаватель являет собой пример ответственного гражданина своей страны и, как следствие, должен быть грамотным в вопросах избирательного права. В процессе заседания С. Бисин  ответил на вопросы незрячих преподавателей о предстоящих в октябре муниципальных выборах, об использовании на них трафаретов и бюллетеней с азбукой Брайля, об sms-голосовании и прочем.

Для инвалидов по зрению, работающих в сфере образования, освоение компьютерных технологий в настоящее время является одной из первостепенных задач. О развитии компьютерных технологий и инновациях в IT сфере участникам Школы рассказал менеджер по развитию бизнеса Корпорации Intel в России Владимир Зыбин. На занятии ведущим были продемонстрированы различные элементы компьютерной техники, с которыми незрячие и слабовидящие участники могли индивидуально ознакомиться.

Вторая половина дня полностью была посвящена вопросам внешнего вида преподавателя. На тренинге «Деловой стиль» стилист Павел Рябинин рассказал об основных элементах делового стиля и о правилах их сочетания. Кроме того, ведущий тренинга в индивидуальном порядке определил цветотип и тип внешности каждого участника и дал индивидуальные рекомендации по использованию цветов в одежде, ее крою и др. Поскольку для незрячих преподавателей проблема внешнего вида стоит достаточно остро, многие участники отметили особую актуальность и полезность данного тренинга.

День второй.

 С недавнего времени использование электронных презентаций в качестве наглядного  сопровождения лекций и научных работ приобретает все большую популярность в образовательных учреждениях, на научных конференциях и других мероприятиях.  В этой связи умение создавать презентации на компьютере и при этом логически выстраивать информацию  – важнейший навык для преподавателя XXI века.

Техническую сторону этого вопроса осветил программист, специалист по тифлотехнике Игорь Кекутия на  занятии по использованию программы экранного доступа JAWS для работы с презентациями в PowerPoint. Участники получили памятки с  клавиатурными командами, при помощи которых незрячий человек может самостоятельно создавать презентации в данной программе.

О правилах оформления и структуре электронной презентации рассказала Екатерина Панферова на тренинге «Основы презентации. PowerPoint и не только». К этому тренингу участники Школы готовились заранее – каждый должен был подготовить презентацию (желательно в электронном виде) на тему «О себе». После того, как все презентации были продемонстрированы и озвучены, тренер, отталкиваясь от уже имеющихся у участников навыков и допущенных ими ошибок, выстроила свое дальнейшее выступление. Слушатели тренинга получили рекомендации по подготовке к выступлению, узнали о правилах взаимодействия с аудиторией и секретах успешной презентации.

День третий.

 Работа с документами, ведение деловой переписки – также неотъемлемая часть преподавательской работы. Занятие, посвященное этой теме, проводила пресс-секретарь ННГУ им. Н.И. Лобачевского Кошкарова Антонина. Она рассказала о стилях, нормах и правилах деловой переписки, а также об особенностях оформления документов.

Завершающим программу Летней Школы стал 4-часовой психологический тренинг «Личная эффективность», который проводила практикующий психолог с 12-летним опытом работы Елена Костина. На занятии участники получили возможность:

-         проанализировать собственную стереотипную стратегию поведения в конфликтной ситуации;

-         снять эмоциональное напряжение и голосовые зажимы;

-         продемонстрировать друг другу, что именно является эффективной преподавательской работой, а также организовать непринужденный обмен опытом преподавания.

]]> http://www.kamerata.org/167.htm/feed 0 http://www.kamerata.org/nash-vklad-v-god-uchitelya.htm http://www.kamerata.org/nash-vklad-v-god-uchitelya.htm#comments Wed, 02 Jun 2010 13:24:28 +0000 kamerata http://www.kamerata.org/?p=128 Наш вклад в Год учителя

В июне 2010 года ЦСТПР «Камерата» приступает к реализации проекта «Незрячий преподаватель XXI века», вошедшего в число победителей городского конкурса социальных проектов «Будущее Нижнего» и приуроченного к Году учителя в России.

Сфера образования является весьма перспективной для трудоустройства инвалидов по зрению, о чем свидетельствует немало примеров. Однако в процессе преподавательской деятельности незрячий человек испытывает ряд проблем.

Цель проекта – развитие творческого и профессионального потенциала инвалидов по зрению, работающих в сфере образования и повышение их конкурентоспособности на рынке труда.

В рамках реализации проекта 7 – 10 июля на базе отдыха «Дубки» (пос. Лукино) будет проводиться Летняя  школа, в программу которой будут включены занятия по использованию информационных технологий, психологические тренинги, обучающие семинары. Мероприятие направленно на развитие личностных качеств и навыков, необходимых преподавателю для общения с учащимися и рабочим коллективом.

Приглашаем к участию в Летней школе инвалидов по зрению, занимающихся образовательной деятельностью или планирующих связать с ней дальнейшую жизнь.

]]> http://www.kamerata.org/nash-vklad-v-god-uchitelya.htm/feed 0 http://www.kamerata.org/sotrudnichestvo-s-centroizbirkomom.htm http://www.kamerata.org/sotrudnichestvo-s-centroizbirkomom.htm#comments Wed, 21 Apr 2010 02:22:49 +0000 admin http://www.kamerata.org/?p=94 Сотрудничество с Центризбиркомом

В апреле Центр «Камерата» начал активное сотрудничество с Центральной избирательной комиссией Нижегородской области.

Взаимодействие нацелено на информирование в сфере избирательного права и повышение избирательной активности граждан, имеющих зрительные нарушения.

На первом этапе сотрудничества специалистами Центра «Камерата» был проведен турнир знатоков избирательного првва в Нижегородской областной специальной (коррекционной) школе-интернате для слепых и слабовидящих детей.

Мероприятие состояло из двух частей:

  1. Ознакомительная лекция, на которой были озвучены основные понятия и структура избирательного процесса, правила и принципы голосования и др.
  2. Викторина, послужившая проверкой знаний, полученных на лекции.

В процессе игры школьники разделились на 3 команды, каждая из которых выполняла тестовые и творческие задания. По итогам викторины всем участникам были вручены сладкие призы. Победители же были награждены яркими дипломами, а в качестве приза получили флэш-носители информации.

]]> http://www.kamerata.org/sotrudnichestvo-s-centroizbirkomom.htm/feed 0