Реабилитация инвалидов по зрению

Общеизвестно – зрение позволяет человеку получать 80-90% информации об окружающем мире. Если по каким-либо причинам зрительное восприятие у человека нарушено, во многих сферах его жизни возникает ряд проблем. Наиболее острые из них:

1. Осложняется доступ к информации.

2. Появляются трудности с ориентированием в пространстве.

3. Снижается бытовая самостоятельность.

4. Возникает психологический дискомфорт.

Наличие этих проблем в свою очередь обуславливает необходимость в проведении реабилитационных мероприятий и обеспечении инвалида по зрению техническими средствами реабилитации.  Прежде, чем рассматривать данные направления, следует оговорить, что существует две категории инвалидов по зрению: незрячие и слабовидящие. 

В основе этого деления лежит показатель остаточного зрения. У незрячих людей остаток зрения не превышает 4 %, соответственно, для слабовидящих людей этот показатель выше. Принадлежность инвалида к той или иной категории во многом определяет как остроту упомянутых проблем, так и средства реабилитации, которые будут использованы  для их решения.

Приведем примеры:

В то время как для слепого человека представляется  невозможным читать плоскопечатный текст, слабовидящий может использовать лупу или другие увеличительные приборы. Чтобы зафиксировать информацию, незрячий может воспользоваться прибором для письма по Брайлю, компьютером или звукозаписывающим устройством.

Находясь на улицах города, незрячий ориентируется при помощи трости, слабовидящий же может обойтись и без нее.

У многих могут возникнуть вопросы: как слепой человек читает, пишет, передвигается по городу (пусть и с тростью)? В конце концов, готовит себе еду и покупает продукты?

В большинстве случаев эти навыки у незрячих спонтанно не формируются. Если человек не видит с детства или с рождения, эту задачу решают школы для слепых и слабовидящих детей, где ведется преподавание комплекса коррекционных предметов. Таких, как ориентировка в пространстве, социально-бытовая ориентировка, обучение чтению и письму по системе Брайля. Если преподавание этих предметов в школе велось на высоком уровне, то незрячий без особого труда сможет самостоятельно разобраться в незнакомой обстановке, зафиксировать информацию или прочитать текст, написанный шрифтом Брайля.

Если же коррекционные предметы в школе по какой-то причине были недостаточно освоены или человек потерял зрение в более позднем возрасте, ему могут оказать помощь как государственные, так и негосударственные (общественные) организации, занимающиеся реабилитацией инвалидов по зрению.

 И, конечно же, существует множество технических средств реабилитации, предназначенных для людей с нарушенным зрением. Именно о таких средствах пойдет речь в данном разделе сайта. Предоставление некоторых из них гарантировано государством, другие при необходимости инвалид приобретает сам.

Главное, в чем мы хотим вас заверить -

И незрячие, и слабовидящие люди сегодня могут жить полноценной, насыщенной жизнью:

  • получать образование (в том числе и высшее),
  • создавать семью и вести домашнее хозяйство,
  • продуктивно работать,
  • активно отдыхать и путешествовать.