Проблемы высшего профессионального образования лиц с нарушением зрения

Проблемы высшего профессионального образования лиц с нарушением зрения. Материалы научно-практической конференции. – Нижний Новгород. ЦСТПР «Камерата», 2000. – 118 с.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ СРЕДСТВАМИ (В УСЛОВИЯХ) ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1
 

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ РЕАБИЛИТАЦИИ И ИНТЕГРАЦИИ НЕЗРЯЧИХ СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ    (Плаксина Л.И.)

1
 

СУБЪЕКТИВНЫЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СОЦИАЛЬНО-ИНТЕГРАЦИОННОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ   (Кантор В.З.)

3
 

ОХРАНА И РАЗВИТИЕ СЕНСОРНОЙ СФЕРЫ КАК СУЩЕСТВЕННОЕ УСЛОВИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ МОЛОДЕЖИ С ГЛУБОКИМИ НАРУШЕНИЯМИ ФУНКЦИЙ ЗРЕНИЯ    (Рогушин В.К.)

9
 

МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ И ИНТЕГРАЦИИ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ И СЛУХА В СИСТЕМЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ     (Гриф М.Г., Киселева, Е.В., Птушкин Г. С.)

11
 

СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ КОРПОРАЦИЙ БИБЛИОТЕК В ОБЕСПЕЧЕНИИ ДОСТУПА К ОБРАЗОВАНИЮ НЕЗРЯЧИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ    (Лесневский Ю.Ю.)

17
 

ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТРУДА НЕЗРЯЧИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ    (Порецкий И.Б.)

20
 

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ. ЛИЧНЫЙ ОПЫТ     (Томсиниский В.М.)

25
 

ОБЕСПЕЧЕНИЕ АДАПТАЦИИ НЕЗРЯЧИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ СТУДЕНТОВ К УЧЕБНОМУ ПРОЦЕССУ И СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ СРЕДЕ ВУЗА

28
 

ОПЫТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ В НЕГОСУДАРСТВЕННОМ ВУЗЕ    (Феоктистова  В.А.)

28
 

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ИНВАЛИДОВ О ЗРЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯЛСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ   (Никулина Г.В.)

29
 

О НЕКОТОРЫХ АСПЕКТАХ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ НЕЗРЯЧИХ СТУДЕНТОВ   (Кочетков Ю.И. )

35
 

РОЛЬ КУРСКОГО МУЗУЧИЛИЩА-ИНТЕРНАТА СЛЕПЫХ В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НЕЗРЯЧИМИ МУЗЫКАНТАМИ   (Твердохлеб В.В.)

37
 

ИНТЕГРАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ НЕЗРЯЧИХ СТУДЕНТОВ    (Баукова Н.И.)

40
 

СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЦАМИ С ДЕФЕКТОМ ЗРЕНИЯ   (Неделька Ложаич )

41
 

РОЛЬ БИБЛИОТЕКИ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ     (Иванова Т.Н.)

43
 

ВОЗМОЖНО ЛИ ОБУЧЕНИЕ ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ?    (Зарубина И.Н.)

45
 

АНАЛИЗ ПРОЦЕССА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ НЕЗРЯЧИХ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ НА ПРИМЕРЕ Н. НОВГОРОДА (80-90-Е гг.)     (Сумарокова И.Г.)

48
 

ОБЕСПЕЧЕНИЕ АДАПТАЦИИ НЕЗРЯЧИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ СТУДЕНТОВ К УЧЕБНОМУ ПРОЦЕССУ ВУЗА В САРАТОВСКОМ ЦЕНТРЕ РЕАБИЛИТАЦИИ СЛЕПЫХ    (Политковский П.В.)

50
 

ПРОБЛЕМЫ, С КОТОРЫМИ СТАЛКИВАЮТСЯ АБИТУРИЕНТЫ И СТУДЕНТЫ ИНВАЛИДЫ ПО ЗРЕНИЮ, И ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ     (Котова С.Ю.)

53
 

НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ ПО ЗРЕНИЮ    (Котов В.Ю.)

56
 

ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РЕАБИЛИТАЦИИ НЕЗРЯЧИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ В КАЛИНИНГРАДЕ     (Хохлов  А.Л.)

57
 

ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ К УСЛОВИЯМ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

65
 

РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ И ТРУДОУСТРОЙСТВЕ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ     (Бацева З.И.)

65
 

К ВОПРОСУ ГОТОВНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛ ДЛЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ к ВУЗОВСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ    (Денискина В.3.)

67
 

ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛ ДЛЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ    (Генкина С.Г.)

69
 

ЗНАЧЕНИЕ УРОКОВ ПО ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ В ФОРМИРОВАНИИ СОЦИАЛЬНО- АДАПТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ     (Венедиктова М.В.)

71
 

ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ ОСНОВАМ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ И БОЛЕЕ УГЛУБЛЕННОГО ОСВОЕНИЯ ИМИ СПЕЦИАЛЬНЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

79
 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИНТЕРНЕТ В ОБРАЗОВАНИИ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ  (Котов  Ю. И.)

79
 

ОБЕСПЕЧЕНИЕ НЕЗРЯЧИМ СПЕЦИАЛИСТАМ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ДОСТУПА К ИНФОРМАЦИИ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРА    (Левичев Ю.Е.)

82
 

ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЕТИ ИНТЕРНЕТ ДЛЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ НЕЗРЯЧИХ    (Лапшин К. А.)

84
 

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ НИЖЕГОРОДСКОГО ТИФЛОИНФОРМАЦИОННОГО ЦЕНТРА    (Рощина  М.А.)

86
 

РОЛЬ ОБЛАСТНЫХ СПЕЦИАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК В ПОЛУЧЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ НЕЗРЯЧИМИ ДЕТЬМИ ПРИ НЕТРАДИЦИОННЬГХ ФОРМАХ ОБУЧЕНИЯ      (Руденский Б. Е.)

87
 

КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАМОТНОСТЬ НЕЗРЯЧИХ ШКОЛЬНИКОВ — БАЗОВАЯ СТУПЕНЬ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СТУДЕНТОВ (СЕВЕРОКАВКАЗСКИЙ РЕГИОН)    (Рябов П.В.)

89
 

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ ПО ЗРЕНИЮ    (Соколов В.В.)

92
 

СОВРЕМЕННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА АДАПТАЦИИ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ    (Лебедев В.Т.)

95
 

ЦИФРОВАЯ «ГОВОРЯЩАЯ» КНИГА: УТОПИЯ ИЛИ реальность?   (Кунгуров А.М.)

99
 

НОТНЫЕ РЕДАКТОРЫ И ИХ РОЛЬ В ЖИЗНИ СЛАБОВИДЯЩИХ МУЗЫКАНТОВ    (Абашкина Е.Н.)

104
 

ПЕРСПЕКТИВЫ ТРУДОУСТРОЙСТВА НЕЗРЯЧИХ И ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ТРУДА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НОВЕЙШИХ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ К УСЛОВИЯМ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА

107
 

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — ЭТО ПУТЬ ДЛЯ СЛЕПЫХ ИНТЕГРАЦИИ В ОБЩЕСТВЕ    (Ваньшин С.Н.)

107
 

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО СПЕЦИАЛИСТА В ВУЗЕ    (Широбоков С.Н.)

107
 

НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМ ЗРЕНИЕМ НА РЫНКЕ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННОГО ТРУДА (ТРИ СЛАГАЕМЫХ УСПЕХА)     (Новожилова О.В.)

112