«Песочные игры в инклюзивном пространстве».

«Песочные игры в инклюзивном пространстве»

Цель практики: Формирование инклюзивной культуры общества и повышение психолого-педагогической компетентности направленной на оказание помощи людям с ОВЗ и инвалидам.

Цель практики: Формирование инклюзивной культуры общества и повышение психолого-педагогической компетентности, направленной на оказание помощи людям с ОВЗ и инвалидам.

«Рюкзачок читай-ка. Сборник Аудиокниг «Посвящение собаке».

«Рюкзачок читай-ка. Сборник Аудиокниг «Посвящение собаке»

Цель практики: рассказать слабовидящим деткам об одном из главных помощниках-собаках. Привлечь маленьких волонтеров общеобразовательных школ к помощи в подготовке аудиокниги к записи, оформление тактильной обложки.

Проведение семинаров-практикумов по ситуационной помощи инвалидам по зрению.

Проведение семинаров-практикумов по ситуационной помощи инвалидам по зрению

Практика направлена на формирование у работников госучреждений, коммерческих компаний и представителей волонтерских организаций навыков эффективного взаимодействия и помощи инвалидам по зрению в различных жизненных ситуациях.

Практика направлена на формирование у работников госучреждений, коммерческих компаний и представителей волонтерских организаций навыков эффективного взаимодействия и помощи инвалидам по зрению в различных жизненных ситуациях.

Инклюскурсии в городе Н.

Инклюскурсии в городе Н

Цель практики: в рамках неформальных инклюзивных прогулок тренировать равное общение между будущими специальными психологами и людьми с инвалидностью.

Цель практики: в рамках неформальных инклюзивных прогулок тренировать равное общение между будущими специальными психологами и людьми с инвалидностью.

Мобильный консультационный центр «proЗРЕНИЕ».

Мобильный консультационный центр «proЗРЕНИЕ»

Цель практики: оказание ранней медико-социальной и психолого-педагогической помощи семьям республики Хакасия, воспитывающим детей со зрительной депривацией, а также консультирование педагогов, обучающих детей данной категории.

Цель практики: оказание ранней медико-социальной и психолого-педагогической помощи семьям республики Хакасия, воспитывающим детей со зрительной депривацией, а также консультирование педагогов, обучающих детей данной категории.

«Наглядная видео-практика для преподавателей, как методика обучения инвалидов по зрению»

Цель: устранение стереотипного подхода к обучению инвалидов, популяризация и внедрение инклюзивного образования среди учебных заведений, не имеющих подобной практики.

Цель: устранение стереотипного подхода к обучению инвалидов, популяризация и внедрение инклюзивного образования среди учебных заведений, не имеющих подобной практики.

"Развитие активной личности слепого учащегося посредством социального партнерства".

«Развитие активной личности слепого учащегося посредством социального партнерства»

Практика направлена на проблему социальной адаптации слепых учащихся в современное общество посредством организации внеурочной деятельности через социальное партнерство.

Практика направлена на проблему социальной адаптации слепых учащихся в современное общество посредством организации внеурочной деятельности через социальное партнерство.

Квест для инвалидов по зрению «Другая реальность».

Квест для инвалидов по зрению «Другая реальность»

Цель Квеста: используя смартфон и все его возможности, пройти из гостиницы «Экватор» в Приморскую краевую библиотеку для слепых. В процессе прохождения маршрута подразумевается тесное взаимодействие команд с людьми. Показать собственным примером возможности людей с ограниченными возможностями.

Цель Квеста: используя смартфон и все его возможности, пройти из гостиницы «Экватор» в Приморскую краевую библиотеку для слепых. В процессе прохождения маршрута подразумевается тесное взаимодействие команд с людьми. Показать собственным примером возможности людей с ограниченными возможностями.

"Общение и взаимодействие с инвалидами без мифов и условных барьеров".

«Общение и взаимодействие с инвалидами без мифов и условных барьеров»

Практика направлена на формирование представления о жизни незрячих у участников образовательного процесса при использовании психологических методов.