Аудиоматериалы Школы тифлокомпьютеризации

Подкасты «Элита Групп» Интервью с участниками школы тифлокомпьютеризации в Нижнем Новгороде; Выступление Нусрета Адигезалова «Элита Групп: инструкция по применению». Интервью…

ВПЕРВЫЕ В РОССИИ. В НИЖНЕМ НОВГОРОДЕ ПРОВЕЛИ ШКОЛУ ТИФЛОКОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ НКО

В Нижнем Новгороде прошел всероссийский форум «Тифло-IT», организованный тифлоинформационным центром ННГУ в партнёрстве с Нижегородским областным центром реабилитации инвалидов по…

Школа Тифлокомпьютеризации НКО 2012

В современных условиях одним из важнейших факторов обеспечения социальной адаптации и полноценной интеграции в общество инвалидов по зрению становится развитие…

Всероссийский форум «Тифло-IT»

Завершилось обучение в «Школе тифлокомпьютеризации НКО». Защита курсовых работ, подведение итогов обучения, а также презентация новинок в мире компьютерных тифлотехнологий состоялось в рамках форума «Тифло-IT».

Завершился первый этап Школы тифлокомпьютеризации НКО

На прошлой неделе в гостинице «Русский капитал» собрались представители НКО инвалидов по зрению из 18 регионов России и двух стран ближнего зарубежья, чтобы принять участие в семинаре «Современные тифлоинформационные технологии».

Школа тифлокомпьютеризации НКО: очный семинар

Центр «Камерата», ННГУ им. Н.И. Лобачевского и Компания «Элита Групп»  с целью повышения квалификации специалистов НКО в сфере компьютерных тифлотехнологий объявляют набор в Школу тифлокомпьютеризации НКО.

Еще один шаг на пути к тифлокомпьютеризации

Центр «Камерата» стал одним из 35 победителей конкурса социально-ориентированных НКО для предоставления субсидий из федерального бюджета,  организованного Министерством экономического развития РФ.

В помощь незрячему преподавателю. Методическое пособие.

 

Пособие адресовано инвалидам по зрению, работающим в сфере образования или планирующим связать с ней свою дальнейшую профессиональную деятельность. Его целью является помощь незрячим преподавателям в преодолении некоторых специфичных проблем, с которыми им приходится сталкиваться в своей работе. При этом обсуждаются вопросы, которые, с одной стороны, важны для успешной преподавательской деятельности, а, с другой — в силу зрительных ограничений представляют для незрячих особую сложность: работа с электронными презентациями, оформление документов, определение типа внешности и адекватный подбор одежды.